القدس   ירושלים

وزير التربية ومراقب الدولة في زيارة للمدرسة ثنائية اللغة في القدس
שר החינוך ומבקר המדינה בביקור בביה"ס הדו-לשוני בירושלים

 
שר החינוך ומבקר המדינה עמדו בראש ביקור חשוב בבית הספר הדו לשוני ע"ש מקס ריין. אל השר בנט ומבקר המדינה שפירא, נלוו גם מנכ"ל משרד המבקר, מנכ"לית משרד החינוך, מנהל מחוז ירושלים, מאיר שמעוני, מפקחות בית הספר ונציגי מנח"י, מנהל החינוך בירושלים.
הביקור נערך בעקבות הדוח הביקורתי שפרסם מבקר המדינה לפני כשלושה חודשים על חינוך לחיים משותפים ומניעת גזענות במערכת החינוך. השניים ופמליותיהם הגיעו אלינו כדי ללמוד מקרוב על בית הספר הדו לשוני, שהוזכר בדוח כמקום בו מתקיים חינוך טוב לחיים משותפים, דרך מודל של למידה. ביקור השר מסמן תקווה שמשרד החינוך יקח על עצמו יותר אחריות על החינוך הדו לשוני.
הביקור התחיל בפגישה עם מנהלי בית הספר, נדיה כנאנה ואריק ספורטה, מנכ"ל יד ביד, שולי דיכטר, ושתיים מתלמידות כיתה ה', רבקה וקודס. השתיים סיפרו לשר על חווית הלמידה בבית הספר ועל החוויה מחוץ לבית הספר. הוא שאל אותן מה היו ממליצות לו לעשות יחד עם חבריו לממשלה, והן ענו ש"צריך לאפשר הרבה מפגשים, ולקבל את זה שאנשים שונים ממך והדעות שלהן שונות משלך, גם אם הם ערבים או יהודים, מוסלמים או יהודים". הדיון עם המנהלים גם נגע בסוגיות מורכבות הנובעות מהדיאלוג המתמיד בין יהודים לערבים בבית הספר ובקהילה.
משם המשיכו כולם לשיעור "מורשת תרבות הדת" בכיתות ה'. כמו תמיד, השיעור הועבר במשותף על ידי שלוש מורות – אולפת סלמאן, מגי עדיקא ונלי אברהים, מוסלמית, יהודייה ונוצרייה – כאשר כל אחת מלמדת את קבוצת הילדים את אותו נושא מנקודת המבט של הדת שלה. אחר כך הביקור המשיך השר לשיעור מתמטיקה בכיתה ד', שם ראו האורחים שיעור דו לשוני בהנחיית מורה המורה נעמה אבו דלו. השר איתגר את הילדים בשאלות חשבוניות, ושאל כיצד עדיף לחלק פיצה – לארבע שמיניות או לשני רבעים. הם לא נפלו בפח... וענו "זה אותו הדבר!". השנה קיבלו תלמידי היסודי הדו לשוני יד ביד ע"ש מקס ריין את הציון הגבוה ביותר במבחני המיצב במתמטיקה, מבין כל בתי הספר בירושלים.
כאשר ליוו מנהלי בית הספר את האורחים החוצה, שאל שר החינוך את אריק ונדיה, מנהלי בית הספר: "תגידו לי אתם, מה צריך לעשות כדי למגר את הגזענות?"
"צריך לקיים מפגש אמיתי ויומיומי של למידה והכרות מעמיקה," הם השיבו. "קח, למשל, את שיעור מורשת תרבות הדת. התלמידים לומדים יחד על הדת של כל אחד, וגם על הדתות האחרות. כשלומדים על האחר ביחד איתו – הגזענות נעלמת מעצמה. לא צריך 'לטפל בגזענות'.. הכרות אמיתית, יומיומית, עם האחר – מובילה מעצמה ליחסים הוגנים ושוויוניים".
  وزير التربية ومراقب الدولة تصدرا زيارة هامة للمدرسة ثنائية اللغة على إسم ماكس رين. وقد رافق الوزير بينيت بالإضافة إلى مراقب الدولة، المدير العام لمكتبه، المديرة العامة لوزارة التربية والتعليم، مدير لواء القدس السيد مئير شمعوني، مفتشة المدرسة وممثلي مديرية تربية القدس ومدير التربية في القدس.
وقد تمت هذه الزيارة في أعقاب التقرير النقدي الذي أصدره مراقب الدولة قبل حوالي ثلاثة سنوات حول التربية المشتركة ومنع العنصرية في وزارة التربية والتعليم. الإثنين وطواقمهما جاؤوا إلينا للتعلم عن المدرسة ثنائية اللغة عن كثب، التي وفق ما ذكر في التقرير تعتبر مكانا تحصل فيه تربية بأسلوب جيد تشجع على الحياة المشتركة، بواسطة نهج تعليمي. زيارة الوزير تعطي بوادر أمل بان وزارة التربية والتعليم ستأخذ على عاتقها مسؤولية تجاه التربية ثنائية اللغة.
بدأت الزيارة بجلسة تم عقدها مع المدراء نادية كنانة وأريك سبورتا، بالإضافة إلى المدير العام لجمعية يدًا بيد شولي ديختر، وطالبتين من الصف الخامس رفكا وقدس. قامت الطالبتان بالتحدث إلى الوزير حول تجربة التعليم في المدرسة والتجربة في خارجها. وتوجه إليهن الوزير بالسؤال حول ما يقترحن عليه فعله مع رفاقه في الحكومة، فأجبنه بأن عليه العمل لإتاحة الفرص لعقد أكثر لقاءات وتقبل أن الأشخاص مختلفون عن بعضهم البعض ولديهم اراء مختلفة لا يهم إذا كانوا عربًا أم يهودًا.
وقد لامس الحوار مع المديرين مواضيع مركبة تنبع عن حوار مستديم بين العرب واليهود في المدارس والمجتمع.
من هناك توجه الجميع إلى حصة "تراث الثقافة الدينية" في صف الخامس. وقد مررت الحصة بشكل مشترك بواسطة ثلاث معلمات- أولفت سلمان، ماجي عديكا ونلي إبراهيم، مسلمة يهودية ومسيحية- تقوم كل واحدة منهن بتعليم مجموعة الأطفال عن ذات الموضوع وفقًا لديانتهم. وبعدها استمرت زيارة الوزير ليتوجه الى حصة رياضيات لدى صف الرابع، وتمتع الزائرون من مشاهدة حصة ثنائية اللغة بتوجيه المعلمة نعمة ابو دلو. كما وقام الوزير بتحدي الطلاب بطرحه لأسئلة حسابية، فسأل كيف يفضل تقسيم البيتسا- لأربعة أثمان أو لربعين؟. لم يتمكن الوزير من التغلب على الطلاب فقاموا فورًا بالإجابة بشكل صحيح وأخبروه أن ذلك متساو. وتجدر الإشارة بأن طلاب المدرسة ثنائية اللغة الإبتدائية حصلوا على أعلى مرتبة بإمتحانات الرياضيات التقييمية التي تجريها الوزارة في القدس.
قبيل إنتهاء الزيارة وجه وزير التربية والتعليم سؤالا لنادية وأريك حين رافقاه الى الخارج: "أخبروني أنتم، ما الذي ينبغي فعله للحد من العنصرية؟"
وهم بدورهم أجابوا مؤكدين على "ضرورة عقد لقاءات حقيقية ويومية من أجل التعارف العميق والتعليم". "خذ على سبيل المثال، حصة التراث الثقافي الديني، والتي يقوم التلاميذ خلالها بالتعلم سوية عن ديانة كل شخص بينهم، وعن ديانات الاخرين. عندما يقوم التلاميذ بالتعلم مع الاخر- ستختفي العنصرية بذات نفسها. لن يكون هناك داع "لمعالجة العنصرية". التعارف العميق واللقاء اليومي مع الاخر، وحده سوف يقودنا نحو العلاقات العادلة والمتساوية.
 
שר החינוך ומבקר המדינה בביקור בביה
تقويم לוח שנה
أخبار חדשות
أخبار חדשות